A alfabetização considerada como o
ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação” foi transposta para a
sala de aula, no final do século XIX, mediante a criação de diferentes métodos
de alfabetização, assim denominados, métodos sintéticos (silábicos ou fônicos) e
métodos analíticos (global), que padronizaram a aprendizagem da leitura e da escrita.
Nos últimos vinte anos, principalmente
a partir da década de 1990, o conceito de alfabetização passou a ser vinculado
a outro fenômeno: o letramento.
Na IESI o processo de alfabetização e
letramento na Educação Infantil e a sua continuidade no Ensino Fundamental se
desenvolve por meio de atividades no ambiente escolar que se tornam fundamentais
nesse processo como jogos de alfabetização, de memória, quebra cabeça e pela produção
e leitura de textos, entre outras, como pode ser conferido no álbum Atividades 2016.
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